वासिली अलेक्जेंड्रोविच सुखोमलिंस्की (1918-1970) - सोवियत अभिनव शिक्षक और बच्चों के लेखक। बच्चे के व्यक्तित्व की सर्वोच्च मूल्य के रूप में मान्यता के आधार पर शैक्षणिक प्रणाली के संस्थापक, जिस पर परवरिश और शिक्षा की प्रक्रियाएं उन्मुख होनी चाहिए।
सुखोमलिंस्की की जीवनी में कई दिलचस्प तथ्य हैं, जिनके बारे में हम इस लेख में बात करेंगे।
तो, इससे पहले कि आप वसीली सुखोमलिंस्की की एक छोटी जीवनी है।
सुखोमलिंस्की की जीवनी
वसीली सुखोम्लिंस्की का जन्म 28 सितंबर, 1918 को वासिलिवेका (अब किरोवोग्रिस्क) गांव में हुआ था। वह एक गरीब किसान अलेक्जेंडर इमलीआनोविच और उसकी पत्नी ओक्साना अवेदीवना के परिवार में पले-बढ़े।
बचपन और जवानी
सुखोमलिंस्की सीनियर को गांव के सबसे प्रमुख लोगों में से एक माना जाता था। उन्होंने सार्वजनिक जीवन में एक सक्रिय भाग लिया, अखबारों में एक सेल्कोर के रूप में दिखाई दिया, एक सामूहिक खेत की झोपड़ी-प्रयोगशाला का नेतृत्व किया, और स्कूली बच्चों को काम (बढ़ईगीरी) भी सिखाया।
भविष्य की शिक्षक की मां ने एक घर चलाया, और एक सामूहिक खेत पर काम किया और एक सीमस्ट्रेस के रूप में चांदनी दी। वसीली के अलावा, एक लड़की मेलानिया और दो लड़के, इवान और सर्गेई, सुखोक्लिंस्की परिवार में पैदा हुए थे। एक दिलचस्प तथ्य यह है कि वे सभी शिक्षक बन गए।
जब वसीली 15 साल का था, तब वह एक शिक्षा प्राप्त करने के लिए क्रिमेनचुक गया था। श्रमिक संकाय से स्नातक होने के बाद, उन्होंने सफलतापूर्वक शैक्षणिक संस्थान में परीक्षा उत्तीर्ण की।
17 साल की उम्र में, सुखोमलिंस्की ने अपने मूल वासिलिवेका के पास स्थित एक पत्राचार स्कूल में पढ़ाना शुरू किया। अपनी जीवनी की उस अवधि के दौरान, उन्होंने पोल्टावा शैक्षणिक संस्थान को स्थानांतरित करने का फैसला किया, जिससे उन्होंने 1938 में स्नातक किया।
प्रमाणित शिक्षक बनने के बाद, वसीली घर लौट आया। वहां उन्होंने ओनफ्रीक सेकेंडरी स्कूल में यूक्रेनी भाषा और साहित्य पढ़ाना शुरू किया। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध (1941-1945) की शुरुआत तक सब कुछ ठीक रहा, जिसकी शुरुआत में वह मोर्चे पर गया था।
कुछ महीनों बाद, मॉस्को के पास एक लड़ाई के दौरान छर्रे से सुखोमलिंस्की गंभीर रूप से घायल हो गया था। फिर भी, डॉक्टर सैनिक की जान बचाने में कामयाब रहे। एक दिलचस्प तथ्य यह है कि एक खोल का टुकड़ा उसके सीने में अपने दिनों के अंत तक बना रहा।
अस्पताल से छुट्टी मिलने के बाद, वासिली फिर से मोर्चे पर जाना चाहती थी, लेकिन आयोग ने उसे सेवा के लिए अनफिट पाया। जैसे ही रेड आर्मी यूक्रेन को नाज़ियों से आज़ाद करने में कामयाब हुई, वह तुरंत घर चला गया, जहाँ उसकी पत्नी और छोटा बेटा उसकी प्रतीक्षा कर रहे थे।
अपनी जन्मभूमि में आने पर, सुखोमलिंस्की को पता चला कि उसकी पत्नी और बच्चे को गेस्टापो द्वारा प्रताड़ित किया गया था। युद्ध की समाप्ति के तीन साल बाद, वह एक हाई स्कूल के प्रिंसिपल बने। दिलचस्प है, उन्होंने अपनी मृत्यु तक इस पद पर काम किया।
शैक्षणिक गतिविधि
वसीली सुखोम्लिंस्की मानवतावाद के सिद्धांतों पर आधारित एक अद्वितीय शैक्षणिक प्रणाली के लेखक हैं। उनकी राय में, शिक्षकों को प्रत्येक बच्चे को एक अलग व्यक्तित्व में देखना चाहिए, जिसके लिए परवरिश, शिक्षा और रचनात्मक गतिविधि उन्मुख होनी चाहिए।
स्कूल में श्रम शिक्षा के लिए श्रद्धांजलि अर्पित करते हुए, सुखोमलिंस्की ने शुरुआती विशेषज्ञता (15 साल की उम्र से) का विरोध किया, कानून द्वारा प्रदान किया गया। उन्होंने तर्क दिया कि सर्वांगीण व्यक्तिगत विकास केवल वहीं संभव है जहां स्कूल और परिवार एक टीम के रूप में कार्य करते हैं।
पावलेश स्कूल के शिक्षकों के साथ, जिनके निदेशक वसीली अलेक्जेंड्रोविच थे, उन्होंने माता-पिता के साथ काम करने की एक मूल प्रणाली प्रस्तुत की। लगभग पहली बार राज्य में, माता-पिता के लिए एक स्कूल यहां संचालित होना शुरू हुआ, जहां शिक्षा के अभ्यास के उद्देश्य से शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों के साथ व्याख्यान और बातचीत हुई।
सुखोमलिंस्की का मानना था कि बचकाना स्वार्थ, क्रूरता, पाखंड और अशिष्टता गरीब शिक्षा शिक्षा का डेरिवेटिव है। उनका मानना था कि प्रत्येक बच्चे से पहले, यहां तक कि सबसे कठिन, शिक्षक उन क्षेत्रों को प्रकट करने के लिए बाध्य है जहां वह उच्चतम चोटियों तक पहुंच सकता है।
वसीली सुखोम्लिंस्की ने छात्रों के विश्वदृष्टि के गठन पर ध्यान देते हुए सीखने की प्रक्रिया को एक हर्षित कार्य के रूप में बनाया। उसी समय, शिक्षक पर बहुत कुछ निर्भर करता है - छात्रों में सामग्री और रुचि की प्रस्तुति की शैली पर।
आदमी ने दुनिया के मानवतावादी विचारों का उपयोग करते हुए, "सौंदर्य शिक्षा" का सौंदर्य कार्यक्रम विकसित किया। पूर्ण रूप से, उनके विचार "कम्युनिस्ट शिक्षा पर अध्ययन" (1967) और अन्य कार्यों में निर्धारित हैं।
सुखोम्लिंस्की ने बच्चों को शिक्षित करने का आग्रह किया ताकि वे रिश्तेदारों और समाज के प्रति जिम्मेदार हों और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उनकी अंतरात्मा की आवाज पर। अपने प्रसिद्ध काम "टीचर्स के लिए 100 टिप्स" में, वह लिखते हैं कि बच्चा न केवल अपने आसपास की दुनिया की खोज करता है, बल्कि खुद को भी जानता है।
बचपन से, एक बच्चे को काम के प्यार से भरा होना चाहिए। उसके लिए सीखने की इच्छा विकसित करने के लिए, माता-पिता और शिक्षकों को कार्यकर्ता के गर्व की भावना को संजोना और विकसित करना होगा। यही है, बच्चा सीखने में अपनी सफलता को समझने और अनुभव करने के लिए बाध्य है।
लोगों के बीच संबंधों को सबसे अच्छा काम के माध्यम से पता चलता है - जब प्रत्येक दूसरे के लिए कुछ करता है। और यद्यपि बहुत कुछ शिक्षक पर निर्भर करता है, उसे अपने माता-पिता के साथ अपनी चिंताओं को साझा करने की आवश्यकता होती है। इस प्रकार, केवल संयुक्त प्रयासों के माध्यम से वे एक बच्चे से एक अच्छे व्यक्ति को उठाने में सक्षम होंगे।
श्रम और किशोर अपराध के कारणों पर
वसीली सुखोम्लिंस्की के अनुसार, जो जल्दी सो जाता है, वह पर्याप्त समय सोता है, और जल्दी जागना सबसे अच्छा लगता है। इसके अलावा, अच्छा स्वास्थ्य तब प्रकट होता है जब कोई व्यक्ति नींद से जागने के 5-10 घंटे बाद मानसिक कार्य करता है।
निम्नलिखित घंटों में, व्यक्ति को श्रम गतिविधि को कम करना चाहिए। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि एक गहन बौद्धिक भार, विशेष रूप से सामग्री को याद रखना, सोने से पहले पिछले 5-7 घंटों के लिए स्पष्ट रूप से अस्वीकार्य है।
आंकड़ों के आधार पर, सुखोमलिंस्की ने तर्क दिया कि जब बच्चा बिस्तर पर जाने से पहले कई घंटों तक पाठ में लगा रहता है, तो वह असफल हो जाता है।
किशोर अपराध के संबंध में, वासिली अलेक्जेंड्रोविच ने भी कई दिलचस्प विचार प्रस्तुत किए। उनके अनुसार, अपराध जितना अधिक अमानवीय होता है, परिवार की मानसिक, नैतिक रुचियों और जरूरतों में उतनी ही कमी होती है।
इस तरह के निष्कर्ष सुखोमलिंस्की ने अनुसंधान के आधार पर आकर्षित किए। शिक्षक ने कहा कि कानून तोड़ने वाले किशोरों के परिवार में एक भी परिवार नहीं था: "... सभी 460 परिवारों में मैंने 786 किताबें गिनाईं ... किशोर अपराधी में से कोई भी सिम्फोनिक, ओपेरा या चैम्बर संगीत का एक भी नाम नहीं बता सकता।"
मौत
2 सितंबर, 1970 को 51 साल की उम्र में वसीली सुखोम्लिंस्की का निधन हो गया। अपने जीवन के दौरान, उन्होंने 48 लेख लिखे, 600 से अधिक लेख, साथ ही लगभग 1,500 कहानियाँ और परियों की कहानियां।
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